课程目的：通过当然不雅察与团队合作强化捏续珍意见小萝莉刘俊英，培养单干专注与问题搞定才略，普及环境敏锐性与抗侵扰相识。

课程时长：40分钟

一、导入纪律（5分钟）

作为1：探险队宣誓+森林谜题

探险队宣誓典礼（1分钟）：

教师指导“探险帽”，学生双手搭成“千里镜”手势，皆喊：“专注探险家，森林不迷途！”

温习上节课“艺术象征密码”口诀。

森林舆图谜题（4分钟）：

展示轻易的“森林藏宝图”（缺失要道地标如河流、巨石），播放鸟鸣与风声配景音。

发问：“舆图短少什么陈迹？咱们需要用超等不雅察力建立它！”

分发“探险日记本”，记录本课任务陈迹。

二、基础教师（15分钟）

模块A：当然不雅察特训（5分钟）

树叶视察（3分钟）：

不雅察不同树叶（枫叶、银杏、松针）的眉目与边际，用拓印纸记录特征并定名（如“锯齿武士”）。

侵扰想象：不雅察时播放短暂的动物叫声测试专注力。

石头密码阵（2分钟）：

凭据指示摆设石头（如“按大小升序摆设”或“灰色石头在右侧”），限时完成并破译隐蔽象征（如箭头指向矿藏点）。

模块B：听觉定向教师（5分钟）

声源定位赛（3分钟）：

隐蔽蓝牙音箱播放水流声、啄木鸟声，学生闭眼指认声源宗旨并标志在舆图上。

进阶任务：同期跟踪两种声息的迁徙轨迹（如水流声渐强+鸟声渐弱）。

当然节拍效法（2分钟）：

用木棍敲击效法雨滴（快速轻敲）、雷声（重击地板）、风吹树叶（摩擦砂纸）的节拍，小组竭力完成“森林交响曲”。

模块C：团队合作挑战（5分钟）

森林独木桥（3分钟）：

用长木板模拟独木桥，两东谈主一组搬运“物质箱”（纸盒），需一东谈主不雅察旅途（避让“池沼”标志）、一东谈主专注均衡。

失败景象：若掉落物质，全组学青蛙跳3次“补充能量”。

植物传声筒（2分钟）：

用空腹树枝或纸筒传递谜语（如“松果在东北角”），末位学生复述并在舆图标志位置。

三、进阶教师（15分钟）

模块D：生态问题搞定（10分钟）

森林医师会诊（5分钟）：

提供“病态植物”相片（黄叶、虫洞等），小组筹划病因（缺水/虫害/光照不及）并想象搞定决策（如“搭建遮阳棚”）。

用当然材料（树枝、树叶）制作模子展示建立决策。

抗侵扰导航赛（5分钟）：

凭据舆图寻找隐蔽“矿藏盒”（内含拼图碎屑），途中建立侵扰项：

视觉侵扰：不实路标（失实箭头）

听觉侵扰：播放反宗旨声源

到手条目：集皆拼图并收复“森林看护者”图案。

模块E：当然缅思库（5分钟）

森林缅思银行（3分钟）：

限时不雅察当然物品展台（松果、羽毛、树皮等），闭眼形容细节并匹配到对应称呼卡。

侵扰项：缅思时间穿插无关发问（“你可爱西瓜吗？”）。

时间胶囊树洞（2分钟）：

写下本课学到的专注工夫，封入“树洞信封”（纸筒）并商定一个月后开启。

四、回来与裁汰（5分钟）

森林勋章授予（2分钟）：

颁发勋章：

金眼睛奖（最好当然不雅察者）

声波猎手奖（声源定位最准者）

团队看护者奖（问题搞定最优组）

当然冥思（3分钟）：

播放溪流声，教师素质：“思象专注力像树根同样扎进地面，风吹落后，树叶沙沙响但树干稳稳不动。”

课后训诫：家庭当然任务

目的：将当然不雅察与团队合作融入生存，安详环境敏锐性与任务有策画才略。

任务1：阳台微不雅森林

邻接三天不雅察阳台/窗台植物，记录：

叶片样式变化（如“第2天新芽出现”）

虫豸到访次数（蚂蚁、蝴蝶等）

制作“迷你当然博物馆”（用纸盒展示记录与标本）。

任务2：家庭声波舆图

散布时记录5种当然声息（鸟鸣、风声、脚步声），绘图“声息热门图”并标注最需专注的声息（如“鸟鸣宗旨藏着小猫”）。

任务3：抗侵扰寻宝赛

家长在家建立寻宝旅途（如“从沙发到书架”），孩子需：

避让侵扰（家长非凡掉落物品）

凭据陈迹卡找到“矿藏”（如拼图碎屑）

录制寻宝经由并分析抗侵扰战略。

任务4：团队建造挑战

全家用废旧材料（纸箱、吸管）搭建“虫豸旅店”，单干：

孩子看重想象进口体式

家长协助剪辑

记录合作中的专注时刻（如“10分钟无中断搭建”）。

家长赞助指南

当然化辅导工夫：

当孩子分神时，用当然隐喻提醒：“你的珍意见小鹿跑偏啦，快用千里镜找回目的！”

器具包提议：

准备“探险家器具包”（放大镜、记录本、标本袋），增强任务典礼感。

失实升沉战略：

若任务失败，用“当然建立”话术：“暴雨冲垮了小桥，但咱们学会了更坚固的搭建法！”

彭胀资源保举：

绘本《森林里的机密》、记录片《微不雅寰宇》（片断不雅看）。

课程亮点：

多场景整合：从森林到家庭阳台，构建连贯的探索叙事。

侵扰分级想象：通过可控侵扰源（失实路标、声息误导）模拟竟然挑战。

家庭合作赋能：鼓舞亲子共同参与当然时势小萝莉刘俊英，强化社会性专注力。